如果讓一次小的成功來解釋一個人的自信的形成，我可以來說一下我學(xué)習(xí)英語的成功，而這種成功括于英語學(xué)習(xí)中：那就是我的強烈的興趣和永不放棄，樂觀的心態(tài)，他讓一個所有科目成績都幾乎為零的孩子深深地體會到了成功的樂趣，從而良好的循環(huán)下去，我的中小學(xué)就是這樣的，從好奇（潛在的興趣）開始每早的背誦，對于孩子來說，記得第一個單詞的那種欣慰，一個個單詞的積累，對話的背誦，文章，小說……然，回想起來我冒了一次險，因為如果當(dāng)初我被單詞，對話，文章而壓倒了的話，我很可能就放棄了。沒有放棄，卻延續(xù)了那種好奇到現(xiàn)在的鞏固和探索（因為好奇變成了興趣最終趨向成熟）�！�—對于一個孩子來說，由于對事物的理解能力都還是啟蒙間斷，更多的是他們的模仿。興趣是動力，激發(fā)其興趣。 接下來說，思想的獨立和成熟。從嘗試，體會開始，生活的轉(zhuǎn)折，人生的轉(zhuǎn)折，由于其不穩(wěn)定，激發(fā)了我對人生的思考，對萬物之間的聯(lián)系的洞察和探索，兩次的幾乎失學(xué)經(jīng)歷，憑著不放棄，我堅持到現(xiàn)在，如果在談及失敗或者成功，其實就其本質(zhì)來說已經(jīng)沒有意義了，但它形成了現(xiàn)在的一個獨立思考的人。萬物皆一，如果按其原則思考可以追索到我對萬物的理解。然后以自己已經(jīng)認知的事物去探索存在的事物，而多數(shù)都是聯(lián)系的或類似的。我可以去鞏固或概念存在的事物，不是師長教的文字性的，不是法文條論，而是加以熔化再成形。所以對于人生我真實，我自由，我寬容，我自信！　

善于對萬物本質(zhì)的探索；善于學(xué)習(xí)和理論運用于實踐；良好的觀察和理解能力；善于挖掘少年兒童和的心理（我有好多可愛的小表弟；關(guān)系一直處理的很好）；樂于學(xué)習(xí)和總結(jié)；英文讀寫說流利（基本自學(xué)，在刻苦學(xué)習(xí)中探索了獨特的學(xué)習(xí)方法）。業(yè)余愛好音樂。會樂器，如吉他，長笛等。萬層高樓從根基，我所需要的是一個工作的機會。